Formation de formateurs en habilitation électrique

Les formations en habilitation électrique font partie des formations obligatoires pour toute entreprise, association et collectivité à partir du moment où les salariés sont exposés au risque électrique (articles R. 4544-9 et R. 4544-10 du Code du travail). Ces formations sont donc très demandées et présentent un marché potentiel important. Si de nombreux organismes de formation proposent ce type d’actions, ils sont très régulièrement à la recherche de formateurs prestataires pouvant animer ces sessions en sous-traitance.

Pourquoi devenir formateur en habilitation électrique ?

Devenir formateur en habilitation électrique présente de nombreux avantages, en particulier celui de créer sa propre activité professionnelle dans une démarche de reconversion ou d’intégrer des postes de formateurs en habilitation électrique dans des organismes de formation où la demande est forte.

Public concerné

Cette formation s’adresse à toute personne souhaitant devenir formateur en habilitation électrique basse et haute tension et plus particulièrement :

à toutes les personnes souhaitant acquérir les compétences relatives à la conduite d’actions de formation liées aux procédures de sécurité vis-à-vis du risque électrique (habilitation, information et sensibilisation) ;
à toutes les personnes désignées par leur employeur pour assurer en interne des formations liées aux procédures de sécurité vis-à-vis du risque électrique (habilitation, information et sensibilisation).

Prérequis

La norme NF C 18-510 préconise que le participant justifie d’une expérience d’au moins 3 ans dans les métiers de l’électrotechnique, mais il doit également posséder de préférence une qualification au moins égale au CAP-BEP dans un domaine directement lié à l’électricité.

Objectifs à atteindre

À la fin de la formation, les participants seront en mesure de mettre en application les méthodes et techniques pédagogiques visant à animer de la meilleure façon des actions de formation de type « habilitations électriques » pour un public opérant dans le tertiaire, le bâtiment, l’industrie et les métiers de service, mais aussi sur véhicules hybrides et électriques.

Et plus particulièrement

réaliser, construire et formaliser un déroulé pédagogique adapté au type de public (électricien ou non-électricien) ainsi qu’au niveau d’habilitation visé ;
utiliser toutes les ressources INRS (ED 6127, ED 6187 et vidéos pédagogiques) ;
maîtriser et énoncer tous les risques liés à l’exercice de la pratique professionnelle à proximité d’installations ou d’ouvrages électriques ainsi que les procédures normalisées visant à se prémunir de ce risque ;
organiser et faire réaliser des travaux de mise en pratique sur maquette pédagogique et didactique ;
exposer et expliquer les procédures de mise en œuvre des équipements de protection individuelle et collective ;
détailler d’une manière précise le cadre réglementaire ainsi que les préconisations de la norme NF C 18-510 (applicable depuis le 1^er juillet 2011) et NF C 18-550 relative aux opérations sur véhicules hybrides et électriques ;
expliquer la conduite à tenir en cas d’accident ou d’incendie d’origine électrique ;
remplir un titre d’habilitation, émettre un avis (favorable ou défavorable) ainsi que des préconisations complémentaires sur l’aptitude d’un apprenant à être détenteur d’une habilitation électrique ;
à l’issue de la formation, conseiller une entreprise sur le type d’habilitation adapté aux activités professionnelles des personnes à former.

Objectifs transverses

Tâches administratives

Être formateur comporte un ensemble de tâches administratives conséquent. Il est donc nécessaire de bien maîtriser l’ensemble, exigé par les clients, la DIRECCTE et les services des impôts. À la fin de la formation, les participants seront en mesure de connaître, utiliser et mettre à disposition l’ensemble des documents administratifs transverses nécessaires à la gestion d’une activité de formateur.

Et plus spécifiquement :

apprendre à rédiger un rapport d’intervention de formation ;
remplir une fois par an un bilan pédagogique avant transmission à la DIRECCTE ;
apprendre à connaître et maîtriser les 6 points clés relatifs à la réforme de la formation professionnelle, qui conduisent à la certification qualité nécessaire aux organismes de formation.

Base réglementaire

Décret n° 2010-1118 du 22 septembre 2010 ;
articles R. 4544-9 et R. 4544-10 du Code du travail ;
norme NF C 18-510 (janvier 2012) ;
norme NF C 18-550 (août 2015) ;
documents INRS (ED 6127 et ED 6187).

Méthodes pédagogiques

Les apports théoriques sont étayés par des mises en pratique correspondant au minimum à 25 % du temps global de la formation ;
la méthode participative est privilégiée pour permettre aux participants d’échanger sur leurs pratiques professionnelles et partager leurs expériences propres ;
la méthode expérimentale est utilisée pour analyser une situation-problème et déterminer les moyens de remédiation ;
chaque participant est invité à animer différents modules ou un item spécifique lors de mises en situation, face aux autres apprenants.

Moyens pédagogiques

La formation est conduite dans une salle équipée d’un vidéoprojecteur et de supports pour cours (tableau, story-board) ;
une maquette pédagogique (TGBT) est mise à disposition des participants ;
des documents normalisés sont utilisés pour étayer les procédures liées à la NF C 18-510.

Formation certifiante

Débouchés

Sous réserve de réussite aux évaluations, les participants pourront :

créer leur propre activité professionnelle en tant que formateur en habilitation électrique ;
intégrer des postes de formateurs en habilitation électrique dans des organismes de formation ;
devenir formateur interne au sein d’une entreprise.

Conditions de réussite

Tous les apports théoriques et pratiques sont considérés comme acquis sous réserve :

d’avoir suivi la formation sur les 10 jours consécutifs en présentiel ;
validation du QCM devant le jury ;
résultats de la certification et du certificateur, avec le jury compétent pour cette validation.

Documents délivrés en fin de formation

Sous réserve de réussite :

un avis après formation ;
le titre d’habilitation ;
une attestation de formation.

Remise du kit formateur

Pour être autonome dès l’issue de la formation, et sous réserve de l’avoir suivie durant les 10 jours consécutifs, chaque participant se verra remettre sur clé USB :

les supports pédagogiques d’animation (PowerPoint tronc commun n° 1 (non-électricien) et n° 2 (électricien), trame de déroulé pédagogique, vidéos et articles, questionnaire à choix multiples (QCM), fiche de travaux pratiques, documents INRS ED 6127 et ED 6187, document de détermination d’habilitation) ;
des supports administratifs (certificat de stage type, carte verte type d’habilitation, document type d’émargement, document type de droit à l’image, document type de convocation stagiaire, document type de rapport de formation, questionnaire de satisfaction type).

Sera remis également

un livret formation « électricien » ;
un livret formation « non-électricien ».

Attention, les normes NF C 18-510 et NF C 18-550 ne sont pas fournies.

Certification qualité

Conformément à la réforme de la formation professionnelle relative au décret du 30 juin 2015, TB Formation est certifié qualité par l’ICPF & PSI et référencé sur la plateforme Data Dock. À ce titre, les actions de formation conduites par TB Formation peuvent faire l’objet de financement de la part des OPCO (opérateurs de compétences) ainsi que par les financeurs publics.

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